- Otizm tedavisi: nasıl etkilerini azaltmak için
- Davranış tedavisi
- Tamamlayıcı tedavilerin Türleri

Otizm için Davranış tedavisi
Davranış terapisi - otistik çocuklar için birçok tedavi programlarının temelidir. Çalışmalar, 30 yılı aşkın yürütülen davranışçı terapi uygulanan yöntemler iletişim becerileri geliştirmeleri, neden öğrenme becerisi, adaptif davranış ve uygun sosyal davranışlar elde edebilirsiniz doğruladı. Bu otistik çocuklarda davranış sorunları görünümünü azaltır. Daha önce tedavi kurs kural, okul öncesi yaş, daha önemli sonuçlar olarak, başladığı reddedilemez kanıtlar vardır. Otistik çocukların tedavisi için, bilim adamları davranış anormallikleri tedavi yöntemleri bir dizi geliştirdik. Bu yöntemler öncelikle uygulamalı davranış analizi esasına dayanmaktadır.
Uygulamalı davranış analizi belirli durumlara ile başa çıkmak için gerekli becerileri davranışı düzeltmek ve öğretmek için tasarlanmıştır. Bu istenmeyen bir arzu davranışlar olumlu tepki ve olumsuz reaksiyonu bu davranış değişikliği diyor koşulluluk ilkesine dayanmaktadır. Doğal olarak insanlar o teşvik hangi bu eylemleri tekrarlamak eğilimindedir. Tedavi programlarının çoğunluğu uygulamalı davranış analizi çeşitli yöntemler bulunmaktadır.
Karmaşık terapi Bu tür bazı açılardan farklı olabilir, ama her zaman iyi yapılandırılmış bir yoğun program olduğu çocuk (haftada 15-40 saat veya daha fazla) çok zaman meşgul. Tipik olarak, davranış değişikliği, bir terapist ile bireysel seanslarında gerçekleştirilir. Tipik olarak, davranışsal terapistler hastaya ile uyumlu kompleks tedavi programı uygulamak yardımcı veliler, okul personeli ve çeşitli derneklerin uzmanları ile birlikte çalışmak
Pozitif davranışsal müdahaleler ve destek pozitif negatif davranış kalıbını değiştirecek ve hastanın yaşam kalitesini artırmak için ihtiyaç vardır. Diğer yöntemlerle olduğu gibi, bu yöntem, bir bütün olarak hastanın yaşam kalitesini artırmak için güçlü ve belirli bir kişinin zayıflıkları yanı sıra geliştirme stratejileri dayalı bir tahmin gerektiriyor.
Davranış düzeltilmesi genellikle hastanın ihtiyaçlarını ve ilgilerini karşılamak için özel beceriler geliştirmeyi amaçlayan iyi yapılandırılmış faaliyetlerin uygulanmasını içerir.
Oyun terapisi: sosyal etkileşim, otistik insanlar genellikle nedeni duygusal gelişim ihlalleri ile sınırlıdır. Duygusal gelişimini hızlandırmaya yardımcı olur davranış modifikasyonu bir formu, - oyun terapisi. Sonuç olarak, iletişim becerileri ve öğrenme yeteneğini geliştirdi. Bu tür tedaviye bir çocuk tarafından düzenlenir çocuk ve yetişkin arasındaki etkileşimi gerektirir.
Sosyal tarih - zayıf iletişim becerilerinin geliştirilmesi için kullanılan bir yöntemdir. Onlara öğretmek için tasarlanmış hastaların anlattığı hikayeler, duygu, düşünce ve diğer insanların bakış açısını anlamak için, hem de belirli bir duruma tepki değiştirmek için. Ayrıca, bu yöntem hastalar duygularıyla baş yardımcı olur. Davranış terapistler ne kadar toplumsal hikayeler yaratmak için anne ve bakıcılar öğretmek.

Eğitim yönü
Eğitimin temel ilkesi, her otistik kişinin kendi güçlü, yeteneklerini ve fonksiyonel seviyesine sahip olduğunu ve eğitim bireysel ihtiyaçlarına göre gerektiğidir. Çocuğun ebeveynlerinin yardımıyla detaylı bir eğitim programı yazılı olarak yapılmalıdır. Çocuğun başarısı belgelenmiş olması gerekir.
Otistik çocuklar eğitim fırsatlarının bir çeşitlilik var. Temel prensibi engelli çocukların dil, iletişim ve davranış becerilerinin oluşumu bir örnek teşkil sağlıklı çocuk ile birlikte eğitilmeli olduğu iddiasıdır. Bu nedenle, temel okula bazı otistik çocuklar, diğerlerine ise - Düzenli devlet okullarında, özel eğitim gruplarında. Özel bir program ile özel okullarda kayıtlı bazı çocuklar vardır
Bu beceri sınıf ötesine, okulda öğretilen önemlidir. Bu hastanın ailesi dahil ve programın uygulanmasına gerektiğini öğrenme evde ve çocuğun ortamında devam vardır.