Çocuk nöbetleri - nasıl davranması gerektiğini?

25 Kasım 2013

 Çocuk nöbetleri
 Çocukların öfke nöbetleriyle memnun olan ebeveynlerin tek arzusu, genellikle sonsuz ağlayan çocuğu duymak değil bir yere uzak kaçmak etmektir. Hala günümüzde çoğu ebeveyn kabul edilemez buluyorum olmasına rağmen, çocuk öfke nöbetleriyle cevaben fiziksel cezayı uygulamak günaha ile başa çıkmak için en iyi yol gibi görünüyor.

 alt

Çocukluk öfke nöbetleri Nedenleri

Gözyaşları ve şikayetler çığlık öncesi ve çevredeki insanlar (ya da nesnelere) şiddet kullanımı ile - çocuklarda histeri belirtileri farklıdır. Nöbetleri erkek ve kızlarda eşit yaygındır ve üç yıl bir tane yaş arası çocuklar arasında yaygındır.

Çocuklar çok farklı mizaç olduğundan, bir çocuk nöbetleri başka, daha huzurlu, düzenli olarak olabilir - çok nadiren. Bunlar küçük adam normal bir parçasıdır ve mutlaka son derece olumsuz bir olgu olarak görülmelidir değildir.

Yetişkinler aksine, çocukların kendi kendine kontrolü için yeterli kapasiteye sahip değildir. DVD-oynatıcı oynamaya çalışıyoruz, sen olursa olsun denemek, nasıl dışarı çıkmayın düşünün. Bu çok can sıkıcı olduğunu ve büyük olasılıkla, yemin başlar zemin kılavuzuna atmak, kapıyı çarpar ... ve sonra soğutulur, tekrar çalar almak ve belki de bu sefer olacak olacak. Bu tantrum yetişkin bir sürümüdür. Küçük çocuklar, kendi ihtiyaçları için, kendileri için ince ayar yapmak için dünyayı çalışıyoruz; Onlar başarısız göründüğü gibi, onlar, tek bir mevcut araçları çare - histerik.

Her ebeveyn tanıdık çocukluk nöbetleri birkaç başlıca nedenleri: Çocuk odaklanmayı seçebilir, o aç, yorgun ya da (nedeniyle yeni ayakkabı, örneğin) sakıncalıdır. Onlar istediğini elde edemez - Buna ek olarak, nöbetleri genellikle dünyada çocuk ile memnuniyetsizlik sonucudur. Nöbetleri de söz konusu, özellikle çocuk çok anladığı zaman, yaşamın ikinci yılında sık değil - onlar düzgün düşüncelerini ifade etmek için onun yetersizliği denir.

Çocuklar biraz büyük olduğu zaman, onların bağımsızlıklarını savunmak ve onların iradesini egzersiz öfke nöbetleriyle kullanmaya başlayabilirsiniz.

 alt

Nöbetleri önlemek için nasıl

Her şeyden önce yeterince dikkat almaz sırf çocuk huysuzluk memnun olmadığından emin olmak gerekir. Yetişkin, çocuğun olumsuz ilgi açısından anlamak zor olabilir rağmen (öfke nöbeti velilerin tepkisi) hayır dikkat iyidir. Çocuk yeterince dikkat almazsa, o hiçbir şekilde bunu elde etmek için çalışacağız ve histeri bunlardan biridir. Bunu önlemek için, ona kitap okumak, çocuğunuzla konuşun, onun iyi halden ona övgü için zaman bulabilirsiniz. Sadece onun eylemleri üzerinde yorum yapabilirsiniz - örneğin, o oynarken veya yemek zaman; Bütün bu çocuk hakkında unutmadık anlıyoruz verir ve bir sinir krizi düzenlemek arzusu daha az sıklıkta görülür.

  • En azından bir ölçüde - Çocuğunuz hayatını kontrol etmenizi sağlar. O önce veya o kadar portakal suyu veya elma içmek ve eğer bir banyo almış sonra dişlerinizi fırçalayın istedim Örneğin, ona sorun. O hiç, büyük olasılıkla suyu istiyor eğer nöbetleri Bir çocuk eğilimli sorarsanız, o olumsuz cevap verecektir.
  • Çocuğu rahatsız. Halen yeterince uzun bir nesne üzerinde dikkatini tutamayacak ve biz kullanması gerektiğini. Bir çocuk bir şey memnun ve histeri yakın olduğunu fark ederseniz, bu hoşnutsuzluk kaynağından dalıp olduğu, başka bir şey yapmak için ona sormak. Sadece başka bir odaya çocuğu aktarmak, örneğin, durum değişebilir - genellikle bu sessiz onu tutmak için yeterlidir.
  • Çocuğun tüm istekleri tartılır. O gelemez şey sorar ve bunun için bir tehlike değilse, onun arzusunu yerine deneyin. Eğer bütün nöbetleri onu inkar eğer Sonunda, oldukça iyi nedenleri vardır.
  • Bir çocuk yorgun ya da iyi hissetmiyor ise, ben mağazaya bir yürüyüş onu sunmuyoruz ve yediği ısrar yok. O isterikleşmek gelmedi öylesine yorgun çocuklar genellikle sadece tek başına bir süre terk etmek ihtiyacı vardır.

 alt

Ne histeriler başlamış ise

Böyle durumlarda ebeveynler için en önemli tavsiye: kontrolünü kaybetmek istemiyorum. Eğer başıboş onların duygularına verirseniz Duygular ve kültür: nasıl duygusal kodu deşifre etmeye  Duygular ve kültür: nasıl duygusal kodu deşifre etmeye
 Durum sadece kötü büyüyecek.

Sadece sorunları güç kullanarak çözülebileceğini anlamak için çocuk vermek, böylece ve bundan histeri az olmayacaktır: Fiziksel ceza yardımcı olmaz.

Neler olup bittiğini anlamaya çalışın. Histerik ihtiyacı ile neler nedenine bağlı olarak, farklı şekillerde başa çıkmak için. Örneğin, büyük olasılıkla, rahatsız olan bir çocuk, eğer sadece teselli gerektirir.

Histeri şey vermek veya bir çocuk satın almak için başarısızlık neden ise, onun çığlıkları ve çığlıklarını görmezden deneyin. Eğer feragat onun isteğine cevap neden kez çocuğa açıklayabilir, ama seni anlıyorum ki sanmıyoruz - en azından sürece geri kalanı gibi. Onu ağlıyor ve kendi iş hakkında gitmek, ama gözden uzak çocuğu izin vermeyin verin.

Eğer bunu yaparsanız, gelecekte de aynı şekilde onun arayacak - sadece tantrum durdurmak, çocuk istedim izin vermeyin hiçbir durumda.

Ne olursa olsun onu seviyorum - tantrum bittiğinde, onu anlamak yapmak için bir çocuk sarılmak. Bunun öncesinde, yavaşça o yanlış yaptığını söyle, ve yapmak değil ona sorabilirsiniz. O seni dinler, ama bir şey gözyaşı ve ağlamaya talep önce belki gelecekte de düşünmek olası değildir.

Zamanla Eğer çocuk nöbetleri daha uzun ve daha yoğun hale gelmektedir, ve / veya çocuk sık sık kendilerine veya başkalarına zarar çalışırsa, profesyonel yardım isteyin. Histeri vakalarının çoğu eninde sonunda kendileri geçmek, bebeğin dünyaya daha etkin iletişim kurmak için öğrenmek ve veliler çok sakin olur.


Makale Etiketler:
  • Çocuk nöbetleri

İtalyan Montessori Pedagogy

21 Ekim 2010

 Montessori yöntemi
 Dr Maria Montessori tarafından geliştirilen Montessori - yetişkinliğe çok genç yaşlardan itibaren çocukların gelişiminde uzun gözlemine dayanmaktadır eğitime benzersiz bir yaklaşım. Bu kampanya kapsamında, çocuk iyi organize bir ortamda tamamen açabilirsiniz bilgi için doğal susuzluk vardır. Bu çocuğun çok yönlü gelişimine odaklanmaktadır - fiziksel, zihinsel, duygusal, sosyal.

 İtalyan Montessori Pedagogy

Montessori Özellikler

Montessori yöntemine dayalı eğitim programları bileşenleri arasında: öğrenci grubuna, farklı yaşlardaki çocuklardan oluşan normal değişkenler kesmez çalışma zamanı blokları ve çocuklara eğitmen rehberliğinde öğretim yöntemlerinin seçimi verir. Buna ek olarak, çocuklar ve öğretmenler için özel bir estetik uzay sınıfında düzenlenen ayrıntılı eğitim materyallerini kullanabilirsiniz.

Öğretmen, öğrenci ve çalışan Seda - Montessori yöntemi fevkalade önem yönleri vardır. Bağımsızlık, özgürlük belirli sınırlar içinde ve düzen duygusu teşvik edecek şekilde derslik düzenlenmiştir. Ve öğrenme ortamı sağladığı imkanları kullanarak bağımsız seçim yapma, çocuk, o destek ve / veya rehberlik ihtiyacı öğretmen ile etkileşime girer.

Nedeniyle çalışma grupları, farklı yaşlardaki çocukları dahil olması, genç zaten kendilerini öğrendiklerini genç açıklayan, yaşlılar ve yaşlılar daha iyi ezberlemek ve daha önce kapalı olarak yeniden bakmak öğrenebilirler.

Dr Montessori geliştirme döneminde çocukların özellikle hassas veya fırsat penceresi olarak adlandırılan olduğunu fark ettim. Yeni bilgi sindirilebilir özellikle kolay olduğu Montessori yönteminin çalışmak öğretmenler, bu dönemler için özel dersler hazırlar.

Okul öncesi çocuklar duyusal-motor aktivitesinin yoluyla öğrenirler - çocuk duyuların doğrudan deneyim yoluyla düşünme yeteneklerini geliştiriyorlar malzeme ile çalışmak: görme, işitme, tat, koku, dokunma, hareket.

Özel eğitim materyalleri ve disiplinler arası programlar ile ilköğretim çağındaki çocuklarda somuttan soyuta hareket ediyor. Zamanla, onlar gerçek dünya olaylarının kendi yeni bilgileri kullanmaya başlar.

 İtalyan Montessori Pedagogy

Montessori Faydaları

Her çocuk ayrı bir birey olarak kabul edilir. Montessori çocukların farklı şekillerde öğrenebilirsiniz tanıma dayalı öğrenme farklı formları tercih ediyor. Onlar hazır birinden - ek olarak, öğrenciler kendi öğrenme hızına uygun seçebilirsiniz.

Küçük yaşlardan itibaren öğrenciler, sipariş eylemleri, konsantrasyon ve bağımsızlık koordine alışmış. Derslik, öğretim materyallerinin ve iş organizasyonu tasarım çocuğun kendisi faaliyetlerini organize etmek gerçeğine katkıda bulunur. Çocuklar öğrenme ve neden ne hakkında kendileri için düşünmeyi kendi kendine öğrenme beceri ve alışkanlığını geliştirmek.

Öğrenciler üyeleri birbirlerinin umurumda sıkı bağlarla topluluk oluştururlar. Daha büyük çocuklar genç olanlar için mentor ve rol modelleri için mutluyuz. Genç yaşlı adamlar gibi onlar, yaklaşan sorunlarla başa çıkmak mümkün olacak destek ve güven hissediyorum. Öğretmenler, çocukların kimliğine saygı göstermek ve çatışmaların olası barışçıl ve yapıcı çözümü kadar katkıda bulunur.

Çocuklar özgürlüğünün keyfini ve ilgili sorumluluk gerçekleştirmek için öğrenirler. Belli kurallar dahilinde, öğrenciler aktif olarak eğitime odaklanmak en iyi olanı karar katılabilir. Çocuk bu modda öğrenme, aldığı iç memnuniyeti, daha fazla bilgi edinmek ve onun konularda daha derin ilgi öğrenme arzusu uyarır. Ancak, çocuğun kendisi tarafından kararların kabul edilmesi sonucunu görür ve özgürlük sorumluluk yüksek düzeyde ilişkili olduğunu anlamak için öğrenir.

Öğrenciler kendilerini soruların yanıtlarını arıyor. Çocukların gerekli bilgileri bulmak için fırsat var, böylece öğrenme süreci inşa edilmiştir; Tabii ki, onlar da öğretmene sorularını sorabilirsiniz. Fikir kendiniz o çalışmaları düşünüyordum çocuk, zaten bildiği gerçekleri karşılaştırmış ve o konu daha iyi anlaşılması için yeterli olmadığını karar olduğunu.

Kendinden düzeltme. Zamanla, Montessori çocukların kayıtlı, kendi iş yerinde eleştirel bir bakış öğrenmek düzeltmek ve hatalarından ders.

Eğitimin Tarihçesi - isimleri yüzlerce, ve kimin gelenekleri başarıyla yıllar sonra kullanılan sadece bir kaç gerçek okul. Maria Montessori - İtalyan psikolog, fizikçi ve öğretmen. Amerika ve Batı Avrupa'da başarıyla didaktik pedagojik ve antropolojik fikirler somutlaşan etti akademileri ve enstitüler açıldı ise neredeyse yetmiş yıl tamamen Doğu Avrupa'da bu konuda unutmuş.






Яндекс.Метрика